Più della metà degli alunni di seconda elementare dell'Indiana prendono l'IREAD

Jul 23, 2023

Il test IREAD-3 misura l'attitudine alla lettura degli alunni di terza elementare e aiuta a determinare se stanno leggendo al loro livello scolastico. Tuttavia, gli alunni di terza elementare non sono gli unici a sostenere l'IREAD-3: anche più della metà degli alunni di seconda elementare dell'Indiana stanno sostenendo il test.

L’anno scolastico 2022-23 è stato il secondo anno in cui le scuole hanno potuto scegliere di testare gli alunni della seconda elementare. Quest’anno quasi 46.000 alunni della seconda elementare hanno sostenuto l’IREAD-3. Quel numero è in aumento rispetto a poco più di 20.000 alunni di seconda elementare che avevano fatto il test l'anno prima.

Jason Brooks, il preside della Liberty Park Elementary, ha detto che all'inizio non era un fan dei test sugli alunni della seconda elementare perché era preoccupato di perdere tempo di insegnamento. Ha detto che la sua opinione è cambiata quando ha appreso che il feedback potrebbe aiutare gli studenti in difficoltà e che gli alunni di seconda elementare che superano il test non devono sostenerlo in terza elementare.

"Una volta che abbiamo visto un quadro chiaro di come sarebbe, ero a bordo", ha detto.

Quasi la metà degli alunni di seconda elementare che hanno partecipato lo scorso anno scolastico hanno superato l'IREAD-3. Un altro 17% è sulla buona strada per approvarlo quest’anno.

Quasi 4 alunni di seconda elementare su 10 che hanno sostenuto l'IREAD-3 sono stati identificati come a rischio di non superare il test quest'anno.

Brooks ha detto che secondo lui gli interventi precoci – come lavorare con l'interventista della lettura della scuola e far sì che i bambini facciano più pratica di lettura – hanno aiutato alcuni dei suoi studenti che rischiavano di non superare il secondo test l'anno scorso.

Ha anche notato un calo nel numero di studenti che studiano la lingua inglese e di studenti con piani educativi individualizzati che hanno ricevuto esenzioni quest'anno. Vengono rilasciate esenzioni per alcuni studenti che non superano l'IREAD-3 in terza elementare.

“Hanno ricevuto quelle esenzioni per giusta causa perché non vengono approvate. Vogliamo che tutti i nostri figli passino, giusto? ", ha detto. “L’anno scorso abbiamo avuto uno studente… uno solo, che ha ricevuto un’esenzione per giusta causa. Quindi, stiamo vedendo diminuire anche questi numeri. I dati ovunque stanno andando nella giusta direzione per tutti i nostri studenti”.

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Kim Griffin, preside della Lowell Elementary School, ha affermato che l'orario di insegnamento a due livelli della sua scuola consente interventi di lettura con alunni di seconda elementare che hanno ottenuto punteggi bassi. La sua scuola prevede di utilizzare questo approccio anche quest’anno.

Griffin ha affermato che i punteggi IREAD-3 possono mostrare le lacune nei programmi di lettura delle classi precedenti e aiutare le scuole a ridefinire il modo in cui insegnano la lettura. Ha detto che Lowell sta implementando l'approccio della scienza della lettura che enfatizza la fonetica nella speranza che possa aiutare gli studenti.

"Il lavoro che svolgiamo nella scuola materna, nella prima elementare e nella seconda elementare, che porta gli studenti ad avere quelle capacità e quelle competenze necessarie per poter superare l'IREAD-3", ha detto. "E quindi ci aiuta anche a valutare quella lettura anche in quelle classi primarie."

Griffin ha affermato che il superamento dell'IREAD-3 comporta vantaggi anche per gli alunni della seconda elementare, oltre all'intervento precoce e potenzialmente al fatto di non dover sostenere nuovamente il test l'anno successivo. Ha detto che gli studenti e le loro famiglie sono estremamente entusiasti quando uno studente di seconda elementare supera l'IREAD-3.

"Puoi vederlo sui loro volti, quanto sono orgogliosi e quanto ciò sia significativo per loro", ha detto Griffin.

La figlia di Jason Brooks frequenta una scuola elementare diversa che non mette alla prova gli alunni della seconda elementare. Ha detto che vorrebbe che lo facesse.

"Mi sarebbe piaciuto averla, sai, far parte di quell'opportunità di fare il test di seconda elementare, passare o fallire", ha detto Brooks. “Almeno avremmo dati e informazioni per sapere come potremmo aiutare la famiglia, per non parlare della scuola”.

Il Dipartimento dell'Istruzione dell'Indiana ha affermato che non è previsto che gli alunni della seconda elementare passino. Tuttavia, punteggi incredibilmente bassi possono aiutare le scuole a identificare quali studenti necessitano di un intervento di lettura mirato prima della terza elementare.

"Mi piacerebbe che IREAD non fosse una conversazione di terza elementare", ha detto Brooks. “Sarebbe fantastico poter svolgere il grosso del lavoro in seconda elementare. E penso che questa sia la direzione in cui stiamo andando.